Departamento de orientación

El Departamento de Orientación está formado por:

  • Mª Ángeles Sánchez Serrano.
  • Elvira Moreno Mejías.
  • Mª del Pilar Gámez Casado.
  • Mª del Mar Tabales Hidalgo.

¿Qué es el Departamento de Orientación?

El Departamento de Orientación es el órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado en todas las actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características personales de cada uno de ellos.

¿Qué objetivos persigue?

· Favorecer el desarrollo integral de los alumnos individualmente y en grupo.

· Realizar un seguimiento personalizado de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

· Acompañar al alumnado en la toma de decisiones vinculada con la construcción del propio proyecto de vida.

· Dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado, mediante las medidas educativas específicas que sean necesarias.

· Desarrollar en el alumno procesos de conocimiento personal y de sus posibilidades académicas y profesionales.

¿Quiénes lo formamos?

Los componentes del Departamento de Orientación:

· Orientadora de las etapas de Infantil y Primaria

· Orientadora de las etapas de Secundaria y Bachillerato.

· Maestras de PT

· Los directores pedagógicos y/o jefes de estudio y coordinadores de las etapas

· El coordinador de pastoral

· Otros: tutores o un representante de éstos y profesores de apoyo y refuerzo.

El trabajo del Departamento de Orientación gira en torno a 3 planes principales, que tienen como base nuestro carisma y el Proyecto Educativo de Centro. Estos planes son los siguientes:

· Plan Escolar y Pastoral de Acción Tutorial (PEPAT)

· Plan de Atención a la Diversidad (PAD)

· Plan de Orientación Académica Profesional (POAP)

PLAN ESCOLAR Y PASTORAL DE ACCIÓN TUTORIAL (PEPAT)

Disponemos de un Plan Escolar y Pastoral de Acción Tutorial (PEPAT) Dicho plan, se concreta en el mes de septiembre para cada curso, desde infantil hasta 4º de ESO. Esta programación es producto de las necesidades del alumnado, las revisiones del curso anterior y los cambios de la sociedad en que vivimos. Así mismo, es realizada, conjuntamente, por las orientadoras de las diferentes etapas educativas, tutores y Equipo de Pastoral.

Al comienzo de cada trimestre se entrega la temporalización de las sesiones a los tutores, siendo 1 semanal en Educación Primaria y Secundaria y 1 o 2 mensuales en el caso de Educación Infantil.

Las sesiones de este PEPAT, se distribuyen atendiendo principalmente a 5 bloques o ejes:

– aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión;

– aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno;

– aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas;

– aprender a ser, un proceso fundamental que escoge elementos de los tres anteriores.

– En nuestro colegio, además de considerar estos cuatro ejes en lo que basamos este Plan Escolar de Pastoral y Acción Tutorial incluimos un quinto eje que hace referencia a la dimensión espiritual/salesiana, dimensión más profunda del ser humano que es necesaria adquirir y desarrollar para que el proceso madurativo de la persona sea realmente integral y competencial.

APRENDER A SER APRENDER A CONOCER APRENDER A VIVIR JUNTOS APRENDER A HACER ESPIRITUAL SALESIANO

Técnicas de estudio X X

Orientación académica

profesional X X

Inteligencia emocional X X X

Autoconocimiento,

autoestima, identidad y

madurez personal X X

Talleres prevención: drogas,

alcohol, tabaco, salud,

alimentación… X X

Normas de convivencia X X

Educación en Valores X X X

Educación Afectivo-sexual X X

Habilidades sociales X X X

Igualdad de género X X X

Medios de comunicación

social X X X

Campañas:Domund, Domisal,

apadrinamientos X

Festividad D. Bosco, Madre

Mazzarello, María

Auxiliadora… X

Atención a la Diversidad: días

especiales- S. down,

Discapacidad, Autismo. X X

Todo ello contribuye a hacer de nuestros alumnos y tal y como Don Bosco decía “Buenos cristianos y honrados ciudadanos”

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (PAD)

Uno de los principios básicos de nuestro colegio para lograr una enseñanza de calidad y equidad es el reconocimiento explícito en nuestro Proyecto Educativo de la Atención a la Diversidad. En él se reconoce y se proponen distintas medidas educativas para atender a la diversidad de condiciones personales, intelectuales, sociales y emocionales que presenta el alumnado en las distintas etapas educativas. Esto no puede ser de otra manera teniendo en

cuenta nuestro carisma salesiano y la opción principal del centro, de dar respuesta educativa al alumnado más necesitado.

El Sistema Educativo de Don Bosco, basado en la prevención, favorece la interrelación y la desaparición de las diferencias y fomenta la idea de riqueza que la diversidad nos ofrece.

Dentro de las acciones llevadas a cabo desde el Plan de Atención a la diversidad están las siguientes:

· Trabajo desde el aula de apoyo a la integración. Que cuenta con profesionales de pedagogía terapéutica y de lenguaje para la elaboración y desarrollo de programas específicos y favorecer el desarrollo académico, personal y social de nuestro alumnado teniendo presentes los principios básicos de inclusión.

· Asesoramiento y puesta en marcha de todas las medidas de atención a la Diversidad recogidas en la Ley tanto ordinarias como extraordinarias.

· Coordinación y puesta en marcha de un programa de Enriquecimiento Curricular,en la etapa de Educación Primaria, para el alumnado con Altas capacidades Intelectuales y el alumnado especialmente motivado.

· Programa de prevención de dificultades de Aprendizaje desde la etapa de Educación Infantil, con evaluaciones grupales y propuestas de trabajo individualizadas y conjuntas.

· Realización de actividades de concienciación y aceptación de la Diversidad y diferencias como elemento enriquecedor.

Decálogo de Atención a la Diversidad

· Hacer de la Atención a la Diversidad una riqueza de nuestros colegios y atenderla como una atención educativa más en cada uno de nuestros alumnos.

· Facilitar al alumnado con NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) una respuesta educativa adecuada a sus características individuales, potenciando sus capacidades y competencias, así como su integración.

· Asegurar los recursos necesarios para los alumnos que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria.

· Planificar propuestas educativas diversificadas de organización, procedimientos, metodología y evaluación adaptadas a las necesidades del alumnado.

· Partir de los aprendizajes previos del alumnado e ir subiendo de nivel progresivamente.

· Facilitar, asesorar y orientar al profesorado para la atención de la diversidad de alumnado.

· Coordinación de todo el Equipo Educativo

· Seguimiento de acciones y evaluación de las mismas

· Coordinación familia- escuela

· Establecer cauces de comunicación con todas las personas que intervengan a nivel externo en el proceso de aprendizaje y desarrollo del alumno.

«La cuestión está en cómo transformar las dificultades en posibilidades» Pablo Freire.

«A la sombra de este árbol», 1997

PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL

Disponemos de un Plan de Orientación Académico Profesional que pretende ayudar a los alumnos a tomar decisiones realistas sobre su futuro en consonancia con sus aspiraciones, creencias, valores y proyecto de vida, conjugando la visión a corto y largo plazo. Para ello trabaja cinco objetivos fundamentales:

· Ayudar a cada alumno o alumna a ir construyendo su proyecto personal de vida.

· Acompañarles y asesorarles de forma preventiva en aquellos momentos de más riesgo o cambio.

· Entrenar a los alumnos en la toma de decisiones.

· Desarrollar progresivamente en el alumnado la competencia para formarse a lo largo de toda la vida.

· Facilitar la transición del alumnado a las distintas opciones educativas y/o al mundo laboral.

Desde el centro se realizan diferentes actuaciones que contribuyen a la puesta en marcha del Plan:

· Programas de tránsito de Educación Infantil a Educación Primaria

· Programas de tránsito de Educación Primaria a ESO

· Tutoría en 1º ESO: Adaptación a la nueva etapa

· Tutoría en 2º ESO: ¿Cómo lo lograron?

· Orientación en 3º ESO: proyección del futuro, charla de orientación, toma de decisiones.

· Orientación en 4º ESO: Consejo orientador, Charla de orientación, entrevistas con la orientadora y Jornadas de Orientación

· 1º y 2º de Bachillerato: Charla de orientación y Jornadas de Orientación. Jornadas de Puertas Abiertas

· Ciclos Formativos: Jornadas de Orientación y Jornadas de Puertas Abiertas.

Es así como, través de estas actuaciones, se acompaña a nuestros alumnos a lo largo de toda su trayectoria escolar buscando un buen asesoramiento en su formación integral de cara a los planteamientos de futuras elecciones formativas. “No se tome ninguna resolución sin haber pedido antes consejo.” decía Don Bosco.